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　　中国教育在线讯  学生社团是学生自主管理、自主服务、自主发展和人才培养的重要平台，是学校开展思想道德建设的有效阵地。在学生社团里，学生自主选择项目，个性得到尊重；活动丰富多彩，个性得到展现；注重特长培养，个性得到发展；德育自然渗透，个性得到引导。

　　现状与思考

　　目前南宁市第三十三中学有学生社团十八个，学生根据自己的兴趣主动参与。社团具有“自愿参与、平等协商、共同建设”的特点，成员具有较高的责任意识、规则意识，大家共同拟定规则，共同遵守，互相督促，学会了承担责任；社团要自主确定社团活动内容，需要成员积极参与、奉献力量，在自主学习与问题的解决中享受成就感。通过社团的锻炼，学生的自我管理与自主学习能力不断增强，对自我人生规划有更清晰的认识，并能够努力付诸行动。

　　目前中学社团大多采用如下管理方法：一是完全由学生自行组织、管理社团；二是由学校政教处、团委统一管理。第一种方式的弊端在于管理松散，社团发展不力，缺乏精品，缺乏文化传承；第二种方式的弊病在于学生容易丧失主动性和主体地位，社团失去“自由、民主”的本色。如何克服管理的弊病，扬长避短，优化社团管理，促进学生的自主发展，南宁市第三十三中学正在进行有益的探索。

　　行动与收获

　　在社团建设上，南宁市第三十三中学逐步进行“四定”。

　　定导师——每个学生社团的导师相对固定，有校内具有特长的教师，也有校外的专家，还有民间的高人，导师多元化，有利于社团专业水平的提高。

　　定计划——社团要在导师的指导下，制定社团活动计划，有意识地规范社团活动，由“兴趣”走向“课程”。

　　定内容——各社团要按照社团的课程要求，明确活动内容，导师可选定或自编教材作为活动材料，保证社团活动富有成效。

　　定评价——各社团根据社团特点制定评价细则，在导师的引领下，对参与度、技能达标度、课程目标实现度等方面进行评价，使社团活动进一步规范，走上课程建设与发展的正途。

　　同时，学校积极为各个社团提供施展才华的舞台，学校的重大活动，由学生参与策划、组织实施。如学校的读书节，博雅书社积极参与策划，摄影协会、书法协会、文学社、广播站等社团通力合作，确保活动的有序推进，高效实施。此外，学校还积极为社团寻找跨领域合作的机会，例如，晶体化学社需要录制科普视频，社团成员就提前做好实验准备，学校则安排摄影协会、学校电视台的同学负责做好录制、剪辑等工作。通过这样的合作，开阔学生的视野，培养团队合作精神和自主解决问题的能力。

　　

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　　摄影协会的黄纪元同学深有感触地说：“进入摄影协会后，第一大收获是让我的兴趣爱好得到了发展。从进入高中开始，摄影梦从一颗小小的种子慢慢萌芽，不断汲取营养，向上奋力生长，让我感受到——兴趣是最好的老师这一道理。第二大收获是交到了很多朋友。随着摄影技术的不断进步，我得到了周围同学甚至许多专业人士的关注和赞赏，还通过互联网去了解一些外地的，甚至是国外优秀摄影师的事迹及作品。摄影使我的高中生活更加丰富多彩，让我趁年轻，敢于去创造！第三大收获是拓宽了自己的知识面。为了让自己的技术得到进步，我利用了许多课余时间阅读专业书籍，包括各种摄影类、导演编导类、美术构图及色彩类书籍，培养自己的艺术审美与专业意识。我相信自己将会不断进步，在摄影的道路上越走越远，让自己变得更好！”

　　

　　摄协.如影随心

　　

 

　　

　　摄协的创意明信片

　　

 

　　

　　摄影协会群英荟萃