2016年广西本科高等学校创新创业教育改革和转型发展工作推进会在广西大学召开

　　自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌在会上作讲话

　　会议现场

　　5月6，2016年广西本科高等学校创新创业教育改革和转型发展工作推进会在广西大学召开。通过参观了7所高校，就创新创业教育改革和转型发展工作开展学习、交流。通过学习文件，现场参观，交流点评，大家都认为，这次现场推进会收获很大，达到了交流经验、找准问题、提高认识、明确方向、增强信心的目的。自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌在会上作讲话，全区高校领导以及教务处相关负责人参加会议。会议由教育厅副厅长蔡昌卓主持。

　　会上，秦斌指出，近年来，在自治区党委、政府的正确领导下，广西不断深化高校创新创业教育改革，坚定不移地推动高校转型发展，在专业设置、人才培养模式改革、创新创业平台搭建、产教融合、师资队伍建设等方面大胆改革，着力培养高水平的创新型、应用型人才，取得了阶段性成效。

　　创新创业教育改革成效显著

　　顶层设计引领改革。2015年初，广西出台了一系列政策，将深化创新创业教育改革重点任务纳入“强基创优计划”工程项目，给予重点支持和推进。下一步，自治区人民政府还将印发《创新创业教育改革实施方案》，提出高校创新创业教育改革15项任务措施。

　　资金投入是保障。2015、2016年，自治区安排高校创新创业教育改革相关经费累计达到4亿元，用于高校专业结构调整优化、教师素质提升、协同育人、创新创业教育课程体系建设、大学生创新创业训练、教师创新创业教育教学能力建设，特别是各类教学实验室、校内外实习实训基地等基础办学设施建设;其中2016年安排“创优计划”1.5亿元，支持创新创业教育改革示范专业、创新创业教学团队、自治区级协同育人平台等207个创新创业教育改革项目。

　　近10所高校建设或正在建设创业孵化基地，并开展了丰富多彩的创新创业品牌活动。18个本科专业进入教育部卓越工程师教育培养计划，6所高校进入教育部卓越医生、中医、新闻人才、法律人才、农林人才教育培养计划试点。2015年“高等教育创优计划”遴选支持了56个自治区级协同育人平台、31个自治区级大学生校外实习基地、3个创新创意创业创造中心。建立了“漓江学堂”、“八桂学堂”等在线课程联盟，促进高校教学手段和学习方式转变和优质资源共享。

　　每所本科高校都新增了一批校企合作项目，29所本科院校共建立3489个校外实践教学基地。2015年，我区高校新增3个国家级虚拟仿真实验教学中心、4个国家级实验教学示范中心，全区高校国家级实验教学平台数量达到23个。2015年资助大学生创新创业训练计划项目经费达1700多万元，资助项目3400余项。

　　高校转型发展得到升级

　　推动示范引领。2014年以来，广西先后确定钦州学院、南宁学院、百色学院、广西科技大学鹿山学院、玉林师范学院、贺州学院、河池学院、桂林航天工业学院、广西民族大学相思湖学院、桂林旅游学院、广西科技师范学院、梧州学院等12所高校成为整体转型发展试点学校;另外确定9所高校10个专业(专业群)为转型发展试点专业群。2014年以来开设了8个高端应用型本科人才联合培养试点专业，成立了广西高端应用型本科人才联合培养试点协作组，搭建沟通机制和交流平台。

　　各高校积极探索各具特色的应用型人才培养新模式。广西财经学院推出了“类MBA”书院模式。玉林师范学院实施“以教学适应地方经济社会发展和学生个性发展为原则，以模块化课程体系、公共课改革、实践教学体系为支撑点”的人才培养模式改革。百色学院归纳总结了“二元八化”人才培养模式。梧州学院探索构建了企业深度参与的复合型、创新型、创业型多元化应用型人才培养模式。

　　产教融合形式多样。贺州学院与凤凰卫视集团·凤凰教育共建“数字媒体产业人才项目实训基地”和“凤凰卫视集团·凤凰教育—贺州学院数字媒体创意产业园孵化中心”。钦州学院与中国船舶工业集团公司第十一研究所共同建设数字化造船国家工程实验室钦州基地、船舶智能制造技术研发平台，将在广西乃至泛北部湾地区修造船及海洋工程装备行业方面，实现产学研用紧密结合。梧州学院与梧州市政府、企业组建35个校企、校政合作平台。百色学院与中科招商投资管理集团股份有限公司合作共建的百色学院中科创业学院。桂林航天工业学院收到罗克韦尔自动化有限公司捐赠的价值1200万元的自动化设备，双方共建了“桂林航天工业学院—罗克韦尔自动化实验室”。

　　服务地方经济社会发展能力日益提升。贺州学院为了适应贺州市全力推进广西碳酸钙千亿元产业示范基地建设的需要，建立了碳酸钙技术研发中心，目前已引进6名碳酸钙研究领域的教授、博士，市政府投入的前期科研经费200万已经到位。

　　秦斌强调，各高校要清醒认识高等学校创新创业教育改革和转型发展的新形势新要求。一是是必须坚持立德树人，提高人才培养质量。二是必须把握好高等教育改革的总体趋势，抓住弯道超车机遇。三是必须抓住关键力量，整体推动改革发展。四是必须突出自身特色，打造核心竞争力。如，贺州学院确定了以“立足贺州、服务区域，面向基层、强化应用，开放合作、突出特色”的办学思路，并从2014年开始2年时间里，搭建了院士工作站、大学科技园区、碳酸钙技术研发中心等多个学科发展平台和产教深度融合专业平台，探索一条经济后发展地区地方性本科院校转型发展、大学生创新创业之路。钦州学院立足北部湾地域优势，紧紧围绕海洋产业、修造船及海洋工程装备产业、临港先进制造业、海洋交通运输业、海洋服务业、现代渔业、石油化工、港口物流、海洋文化等现代产业发展，整合学科资源，优化学科布局，逐步构建规模适度、结构合理、富有特色的应用型学科体系。通过学科专业和教学机构调整，进一步提高服务地方产业行业发展的集中度，彰显“地方性”和“海洋性”的办学特色。五是必须以产教融合、校企合作作为突破口，推进协同创新、协同育人。要加强与政府、社会、行业企业的协同合作，促进产学研用紧密结合，更好地为行业和地方经济社会发展服务，从而在服务中求发展、实现“共赢”。如，桂林航天工业学院为桂林市乳胶厂开发橡胶手套自动检测设备，产值达1000万元/年。如，南宁学院始终紧扣应用型人才培养目标，深入开展校企、校政、校校合作，形成了六种成功的校企合作办学模式。典型案例就是与中兴通讯集团的合作，建设西南地区一流的通讯人才培养实验室，成为中兴通讯公司与全国本科高校合作办学规模最大的高校，并成功建设了“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”的国家部委级的创新平台。另外，学校服务“一带一路”建设，轨道交通人才培养获得东盟国家的认可，成为中国首家为泰国培养高铁人才的高校。六是必须以依法治校为根本保障。

　　秦斌说，深化高校创新创业教育改革和促进高校转型发展，要在“强导向、促协同、提质量、补短板”上下功夫、见成效：

　　一是做好顶层设计，综合施策。

　　二是坚持政府统筹，多方协同。

　　三是坚持以德为先，提高质量。

　　四是坚持问题导向，补齐短板。

　　弹性学制：修业年限可延长2～5年

　　目前，广西绝大部分高校都按照创新创业教育改革的要求启动了人才培养方案的修订，部分高校建立了创新学院、创业学院。近10所高校建设或正在建设创业孵化基地，并开展了丰富多彩的创新创业品牌活动。18个本科专业进入教育部卓越工程师教育培养计划，建立了“漓江学堂”“八桂学堂”等在线课程联盟，促进高校教学手段和学习方式转变和优质资源共享。每所本科高校都新增了一批校企合作项目，29所本科院校共建立3489个校外实践教学基地。2015年资助大学生创新创业训练计划项目经费达1700多万元，资助项目3400余项。

　　据介绍，广西将以破除高分低能为重点，改革学生教学管理制度，促进高校学生创业创新能力的提升，今后在校大学生休学创业可视为实践教育。广西将实施弹性学制，放宽学生修业年限，在校生休学创业的修业年限在原有学制基础上可延长2至5年，休学创业时间可视为其参加实践教育时间。

　　创新创业：建学分积累和转换制度

　　不仅如此，大学生搞技术研发或者自主创业，还能得到创新创业学分。广西提出，改革教学管理的制度，建立创新创业学分的积累和转换制度。

　　如探索将学生的创新实验、发表论文、获得的专利等属于自主创新创业的成果折算为学分，探索将学生参加课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。同时，以鼓励学生个性发展为导向，建立健全学生转专业制度，创新创业方面确有专长且表现优异的学生，优先支持转入相关专业学习。

　　同时，广西将深入实施大学生创新创业训练计划，力争使每一名大学生在校期间都参与一项大学生创新创业训练计划。积极组织学生参加各级各类创新创业竞赛，并给予经费支持。到2020年，自治区级大学生学科和技能竞赛项目要达到50个以上;大学生创新创业训练计划自治区级项目达到5000个，国家、自治区、校级大学生创新创业训练计划项目覆盖大学生30%以上。

　　搭建平台：增加实习实训教学比重

　　值得一提的是，广西还将增加实习实训教学比重，确保人文社会科学类本科专业不少于总学分(学时)的15%、理工农医类本科专业不少于总学分(学时)的25%，高职高专实践性教学课时占总课时数不少于50%;师范类专业实践不少于1个学期;专业学位硕士研究生专业实践不少于半年。

　　今后，广西将加强实验教学资源建设和共享，加强专业实验室、虚拟仿真实验室、综合实验室等各类实验室的建设。

　　另外，广西还将广泛搭建创业实习实训平台，建设更多的大学生校外实践教学基地、大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地、科技创业实习基地等能力提升和实践锻炼的平台。到2020年，各高校创新创业实践基地面积，本科高校要达到3000㎡以上，高职高专要达到2000㎡以上;自治区级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心达到200个，每所高校建立创业实验室或训练中心1个以上。