近日，有多位广西经济职业学院的学生反映，学校在开学前要求大三学生强制参加顶岗实习；同时大二学生也要去工厂流水线参加为期三个月的社会实践，如果不合格，还要付费重修。校方表示，这么做是为了加强学生的挫折教育，让学生有充足的实践经验。（9月7日央广网）

　　顶岗实习是职校培养高水平职业技能人才的必要手段，也是2005年国务院出台的《关于大力发展职业教育的决定》中“中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年”的要求。顶岗实习好事办好必须“有规必依”，不可“任性”而为，否则会有违顶岗实习的初衷，达不到培养高素质职业技术人才的目的。

　　广西经济职业学院“强制实习”，违反相关政策法规，更与“挫折教育”风马牛不相及，问题很多，理当纠正。

　　广西经济职业学院要求学生必须到学校选定的18家企业顶岗实习，这种“强制实习”明显违规。今年4月教育部等五部门颁布的《职业学校学生实习管理规定》要求：“认识实习、跟岗实习由职业学校安排，学生不得自行选择。”而对于顶岗实习的规定则是：“学生经本人申请，职业学校同意，可以自行选择顶岗实习单位。对自行选择顶岗实习单位的学生，实习单位应安排专门人员指导学生实习，学生所在职业学校要安排实习指导教师跟踪了解实习情况”。

　　广西经济职业学院安排学生实习专业与所学专业不对口或不相近，而有的同学三个月休息六天，白班早上8点上班到晚上8点下班，晚班要从晚上8点到第二天早上8点，违反了《职业学校学生实习管理规定》“不得安排学生加班和夜班”的要求，也违反了相关劳动法规“劳动者每日工作时间不超过八小时”“平均每周工作时间不超过四十四小时”“用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日”的相关要求。至于“实习不合格要付费重修”，更是与国家相关规定的“不得收取补考费、重修费”相左。

　　挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的，挫折应该是可控的、有价值的、有挑战性的。强制学生去流水线上打工的“强制实习”，难以增长知识，也会对学生造成身心伤害，不是“挫折教育”，要不得。

　　“强制实习”的出现，有职校教育者教书育人责任心不强、管理方法陈旧、法律意识淡薄的原因，而更多的原因，恐怕是校企想联手牟利的不当心理。

　　顶岗实习如何避免“有规不依”？一要细化规章，有关部门要根椐《职业学校学生实习管理规定》，完善顶层设计，细化各专业顶岗实习目标、管理、内容、时间、考核等，以便操作。二要加强宣传，一方面舆论媒体要加强引导，让学生家长老师社会民众明了职业学校学生实习规定，另一方面教育部门也要教育职校老师和管理者回归教书育人本位，将心比心，保障实习学生合法权利。三要强化监管，职校主管部门要对职校顶岗实习严格监督，各地纪检监察部门也要畅通举报途径，对顶岗实习“有规不依”者严肃查处，以儆效尤。（曹灿辉）