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AI赋能 智启未来｜桂林学院2026年暑期优秀学生研学实践活动从课堂到片场：“AI+影视”研学实训营纪实
8月19日清晨，桂林学院校车上，杨庆庆副校长为57名即将奔赴武汉的参训学生作动员讲话。“珍惜实践机会，在真实项目中锤炼本领、拓宽视野。”话语简短，却让车厢里的气氛一下热了起来。这场跨越800公里的“AI+影视”实训之旅，就此启程。
8月20日，研学实训营开班仪式在凤凰数媒武汉实践中心举行。凤凰数媒华中区负责人余民代表企业致辞，表达了校企协同育人的良好期望。本次实训为期10天，共计80课时，内容涵盖AI影视制作、数字剪辑、特效合成、项目实战等模块，由校企双方教学负责人共同确认教学大纲。
凤凰数媒华中区负责人余民代表企业致辞
从灵感困境到佳作频出
实训第三天，新闻学专业的朱婧怡小组遇到了坎。原计划从近期新闻热点中提取选题进行AI短片创作，但讨论中发现部分素材涉及敏感议题，不得不临时更换方向。几位成员面对空白的故事板一筹莫展，连续推翻了好几个方案。
带队教师李老师注意到小组的焦虑，没有直接给答案，而是坐下来和同学们一起捋思路：“你们每天都在点外卖、刷手机、观察身边的人，这些日常里就有故事。”一句话点醒了大家。小组迅速将目光从宏大叙事转向身边生活，创作热情瞬间被点燃。
短短几天内，朱婧怡小组接连创作出《帽子失踪案》《你猜我外卖多少钱》《交易》《心动信号·油王驾到》《自烬》五部风格各异的AI影视作品，从悬疑到喜剧，从现实题材到情感叙事，每一部都展现出学生对AI工具运用能力的快速提升。“从看别人做到自己动手，这个转变只差一个灵感的点拨。”朱婧怡说。
专业创想：当“热梗”遇见短视频
广播电视编导专业的易秋红小组则选择了一条不同的创作路径。团队从一开始就明确要做一部“有网感、有冲突、有记忆点”的作品。经过反复讨论，他们决定采用霸总娇妻与医生vs精神病患的双线叙事结构，将当代网络热梗巧妙嵌入人物对话与情节推进中。
正式拍摄时，时佳悦负责编导，把控叙事节奏与演员调度；褚娜娜负责拍摄与剪辑，从机位设置到镜头衔接反复打磨。廖耀煌小组部分成员参演并协助拍摄，双方配合默契。
后期剪辑与特效合成主要由褚娜娜完成，经过多轮打磨，最终成片《人来》设定新颖、节奏明快，开场即吸引全场目光。
凤凰企业导师给学生开展讲座
跨专业协作：从迷茫到突破
旅游管理专业的陆李成则是另一种成长轨迹。实训初期，小组在回看素材时发现镜头语言存在明显短板：景别切换缺乏逻辑，构图失衡，轴线关系混乱，导致画面信息传达效率低下。“问题出在开拍前没想清楚。”陆李成复盘时说道。
他主动找到朱婧怡小组合作，两个小组成员涵盖新闻学、旅游管理、计算机科学三个专业。朱婧怡小组拉脚本、定分镜，逐个镜头敲定构图与运动轨迹，陆李成负责出演及情绪指导、动作指导。
从拍摄思路模糊到镜头语言清晰，陆李成在这一次合作中实现了关键突破。成片画面调度有序、叙事逻辑通顺。“我学会了先想清楚再动手。”陆李成说。
学生在企业导师指导下开展项目实操
几天里，越来越多学生主动向企业导师请教参数调整、特效合成、节奏把控等专业问题，提问愈发具体，愈发贴近一线制作需求。这是专业技能的提升，更是观念从校园思维向职业思维的转变。
把实训当作实战，把项目当作作品。从剧本策划到镜头语言，从AI生成到后期合成，学生在暑期研学营的真实项目中完成了从课堂知识到行业能力的转化。下一步，桂林学院将持续深化产教融合，把企业实训、产业实践、项目制教学作为常态化育人抓手，引导青年学子在实战中锤炼本领、拓宽视野、建立职业认知，为影视传媒和数字创意行业输送更多高素质应用型人才。
（通讯员：徐湘萍）
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