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家校社协同育人｜利他启心智 沟通暖家风
9 月 19 日，报告厅的灯光柔和洒落，笔尖划过笔记本的沙沙声此起彼伏。银杉社区家长学校联合南宁市翠竹实验学校，面向四年级骨干家长开展《利他教育：孩子成长的幸福引擎与沟通智慧》专题培训。数十位家委及骨干家长放下生活与工作的忙碌，坐满课堂，在广西家庭教育指导者鲁顺老师的引导之下，直面家庭教育的困境，解开亲子沟通的心结，一场有温度、有共鸣的家庭教育成长课堂就此开启。
本次培训跳出枯燥的理论说教，以中华传统智慧为根基，结合现实生活情景，拆解利他沟通的五大实操方法。从 “把要求变成关心”“把抱怨变成求助”，到 “把拒绝变成保护”“把催促变成共赢”“把请求变成认可”，一个个贴近日常的真实案例，戳中了在场许多家长的内心。课堂上没有高高在上的说教，更多的是共情、倾听与双向互动。鲁顺老师结合家长现场抛出的育儿难题，循循善诱答疑解惑，不少家长卸下平日里作为父母的铠甲，敞开心扉，诉说藏在心底的委屈与迷茫，有人讲到家庭相处的遗憾，忍不住红了眼眶，课堂涌动着真诚而柔软的力量。
培训现场，多位家长主动走上台前，分享自己的反思与感悟，每一段朴素的心里话，都是万千普通家庭育儿现状的真实缩影。
有一位妈妈反思自己平日里性格强势，习惯用 “你必须这样” 的方式要求孩子，学习、生活习惯事事希望孩子按照自己规划的轨道前行。经过课程启发，她幡然醒悟，比起反复催促，好好说话才是亲子相处的密钥，自己还有许多地方亟待改变。
“知道是一回事，做到真的是十万八千里。” 四年级 44 班李慕晴的家长作为家委家属，挤掉仅有的一天周末休息时间奔赴课堂。她曾经听过鲁顺老师的九型人格课程，内心深受触动，回到家却很难落地实践。家中大小两个孩子，自己出发点处处为孩子考虑，可沟通之时，利他的初心却悄然消失。“今晚就要用上今天学到的方法，哪怕迎接上学前的‘持久战’，我也要从当下开始改变。” 朴实的话语，道出了她想要做出改变的迫切心愿。
本学期刚转学入校、新晋家委的四七班莫淑同妈妈，是一名全职妈妈。她全天候陪伴照料孩子，却常常陷入和孩子 “斗智斗勇” 的困境，满心疑惑为何自己倾尽心力，孩子偏偏处处和自己对着干。听完课程之后她才恍然大悟，很多时候并非孩子不听话，而是自身说话与沟通方式存在不足，她期待能够持续参与家庭教育学习，从改变自我开始，修复亲子关系。
来自公路局的韦爱利，在单位从事工会工作，平日里热心公益，常常践行利他助人的理念，是同事口中靠谱热心的 “爱姐”。可这份处事智慧，却没能很好地用在家庭教育之中。孩子学业让人省心，但乐于助人的品格没有得到充分引导。“回去之后我要引导孩子放大格局，学会利他，和大家一起带动更多孩子，共同建设好班集体。” 爱姐的分享，引发在场家长阵阵共鸣。
还有家长感慨，各行各业上岗都需要考证学习，唯独 “做妈妈” 没有岗前培训。即便自家孩子是旁人羡慕的 “别人家的孩子”，家庭内部依旧绕不开手足矛盾、沟通隔阂的难题。“先有感情，后有事情”“资源倾向”，鲁顺老师课上的金句深深烙印在她心里。家里养育两个孩子，老二带来的相处矛盾长期困扰着她，她希望重建与孩子的情感链接，用温情化解家庭矛盾，还笑着嘱托，往后有课程一定记得通知自己。
四年级六班何季峰、何季桂的家长带着困惑前来参训。他坦言自己性子急躁，遇上孩子拖拉磨蹭便忍不住反复催促，得不到回应就容易动怒。过去从未思考过，可以用利他思维和孩子，乃至爱人沟通。他表示今天收获了理论，未来的重点便是攻坚克难，把课堂所学真正运用于家庭生活。
一句句发自肺腑的分享，是家长自我觉醒的开始。参训骨干家长纷纷表示，此次培训收获满满，真切体会到示弱不是软弱，善意的表达远比强硬的要求更有力量。大家纷纷期盼学校与社区能够持续搭建家庭教育学习平台，组织更多家委与家长参与学习，以骨干家长为星火，辐射带动更多家庭。
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。银杉社区家长学校与南宁市翠竹实验学校持续深耕家校社协同育人，培育骨干家长队伍，赋能家长自我成长，以家长的改变带动孩子成长，用家风滋养班风校风，汇聚多方力量，守护少年儿童向阳生长。
实习编辑：杨云帆
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