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敲过的代码、背过的公式，在智造一线的行走课堂里都“对上了”！
从邕江之畔到钱塘之滨，跨越千里的奔赴，只为把课堂搬进真实的产业现场。10月18日，广西民族大学相思湖学院奇点学院2026级新生同学带着满纸的疑问与对前沿科技的憧憬，踏上了为期四天的研学之旅。这不是一次走马观花的参观，而是一场锚定真实项目、深耕产教合一的实践探索——当书本里的公式与代码遇上产业一线的机械与算力，知识便有了最生动的模样。
启程 带着问号，奔赴智造一线
本次研学依托企业真实项目场景展开。师生共同梳理产业需求、拆解项目任务，那些在课堂上相对抽象的概念，在真实项目的推进中瞬间变得“具体可感”。同学们不再是坐在台下的听众，而是站在了项目推进的第一视角。当零散的知识点在真实项目里串成了完整的链路，大家会明白：课堂上学的每一个原理，最终都要在产业场景里找到落点。
为了让这趟研学真正学有所获，而不是浮于表面的参观，带队老师组织全体同学开了一场行前筹备会。这支由不同专业学生组成的队伍，本就带着多元的视角与知识背景，围坐在一起时，攒了许久的疑问便一个个冒了出来：
“课堂上敲得顺的代码，放到真实企业项目里，到底够不够用？”
“具身智能现在这么火，企业缺的是写代码的人，还是懂数据的人？”
“书本上背熟的运动学公式，落到真实的机械臂上，究竟是怎么跑起来的？”
没有现成的标准答案，这些问题反而成了此行最清晰的导航。大家顺着自己的专业困惑与职业规划，一条条梳理学习思路、列出调研清单，把“带着问题去、对着答案学”落在了实处。第二天清晨，载着满箱行李与满脑子问号的队伍正式出发，向千里之外的智造一线奔去。
触摸 直击算力底座和技术全链路
研学第二天，湖州吉利超算中心给所有师生带来了最直观的震撼。
走进超算中心的那一刻，大家不约而同放轻了脚步。一排排算力机柜安静运转，闪烁的指示灯背后，是支撑无数科研与产业项目的算力底座。同学们先观摩了本校实习生的数据采集工作，又在蒋诚博士的讲解下，顺着数据采集设计、高效清洗、大世界模型预测到人工纠错的脉络，走完了具身智能研发的完整技术流程。停留在课本上的“数据飞轮”“VLA 模型”这些概念，第一次有了真实可感的载体。
最让大家印象深刻的，是亲手操控机械臂的环节。坐在操作台前，手握控制手柄，原本觉得“叠衣服”再日常不过，真要教机械臂完成却处处是考验：指尖稍微一抖，机械臂就抓偏了衣料边缘；角度差了分毫，对折的动作就失了准头。大家屏息凝神，一次次微调动作、校准角度，在反复尝试中，完整体验了从真人动作采集到模型能力生成的全链路，也真切读懂了“高质量真机数据来之不易”这句话——数据从来不是越多越好，每一组精准有效的数据背后，都是细致到毫厘的打磨。
紧接着，师生们走进超算中心的核心机房，近距离观察动态调节的暖通系统、电力系统、超算系统与液冷系统，了解液冷服务器的构成及漏液远程管控，直观感受到一家企业如何让庞大的服务器集群在高强度运转下保持“冷静”与稳定。
随后，师生一行与蒋诚博士、田灿老师，以及驻基地实习的学长学姐坐在一起，聊行业、聊成长、聊人才标准。蒋诚博士顺着长兴基地的研发进展，把数据采集、数据清洗、模型训练、真机强化学习的全链路讲得透彻；田灿老师则从行业态势、人才需求、学科基础三个维度，给同学们的专业学习划了重点。
一问一答间，很多模糊的困惑慢慢变得清晰：
1.行业算法：正向通用操作跃迁
行业正从“特定规则驱动”转向“端到端通用操作”，处于与真实物理世界交互跃迁的关键期，世界模型是主要路径；核心瓶颈在于高质量真机数据稀缺，重“质”不重“量”。
2.人才需求：复合型是硬门槛
企业要的从来不是只会单一技能的人，既要懂运动学、控制理论，又要具备工程实操能力，能判断双臂协同、奇异点规避等问题，并对“好数据”保持敏感度，复合型能力才是硬门槛。
3.技术基础：基本功要打牢
以稳定的交付赢得市场认可。在不断变化的商业环境中，保持清晰的方向，做好眼前的事情，一步一个脚印，把每一次合作都变成向前发展的新机会。
沉淀 锚定航向，蓄力未来赛场
亲身走过的路、亲手操作过的设备、当面聊透的问题，远比书本上的知识更有力量。这场研学最珍贵的地方，是让“产教合一”四个字，从口号变成了可触摸、可参与、可回味的真实体验。
2026级AI商业与新质经济云帆班 陆艺鑫
“此次研学让我走出课堂，近距离观摩机械臂真机采集与数据闭环流程。原本抽象的VLA、数据飞轮等概念变得直观，我深刻体会到高质量真机数据与跨学科能力的重要性。作为云帆班学生，今后我会夯实基础，主动实践，努力成长为产业需要的复合型人才。”
2026级语言智能与具身语言北斗班 张涵
“今日的研学之行，我们重点观摩了机械臂操作与工业数据采集相关知识。走进企业一线，我深刻理解了自动化设备的运行逻辑，了解到数据采集如何支撑机械臂精准作业。此次研学是理论联系实际的宝贵机会，我将用心观察、勤于思考，努力打通课堂知识与工业实际的壁垒，拓宽专业视野。”
2026级智能叙事与品牌传播方舟班 王海林
“今天是研学行程中内容最充实的一天，我们走进长兴基地，实地参观了实训环境、项目现场和学生实践区域。基地内的超算中心令我印象尤为深刻一排排算力设施安静运转，支撑着大量科研项目与产业应用。站在这里才直观感受到：算力不仅是科学研究的底座，也是数字内容创作背后不可或缺的基础设施。座谈会上，老师们围绕人才培养和产教融合与我们深入交流。这一天的所见所闻，让我对数字技术如何重塑产业有了最直观的理解。”
2026级具身智能与认知智能模方班 吴庆洁
“从长兴基地的实训现场到杭州湾的智慧工厂，研学是一堂真正的‘行走的课堂’。在长兴，聆听学长学姐的实践分享，让我对‘产教融合’有了具象的认知。作为奇点学院2026级新生，我已深深体会到理论与实践结合的魅力。带着这份启发，我期待在接下来的探索中继续拓宽视野，在智造浪潮中找准自己的方向。”
一直以来，学校始终坚持把产业场景转化为育人资源，把真实项目融入教学过程，让学生在校期间就能对接前沿、锤炼本领。这场跨越千里的研学，是项目式教学改革的一次生动实践，也是产教融合育人路径的又一次落地。
未来，学校将持续深入践行“人工智能时代与三个校园组合”育人理念，打通课堂理论与产业实践之间的壁垒，进一步拓宽学生的专业视野、明晰行业前沿趋势，让更多学子在实践中成长、在前沿中历练，带着扎实的专业能力，拿到通往未来产业的“入场券”，成长为适配新质生产力发展的高素质数字人才。
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